Construction de l'école élémentaire La Vardiaf

Apprendre dans son territoire

Villy-le-Pelloux est un village situé au coeur du Bassin annécien, en Haute-Savoie. L’urbanisation et la croissance démographique touchant le Bassin n’épargnent pas le village de Villy, induisant une augmentation du nombre d’enfants. L’école du village alors saturée, il devient urgent de penser une nouvelle école adaptée et modulable pour répondre au manque de place.

L’analyse du village nous a permis d’identifier deux zones. Au Nord, le centre-bourg, composé d’habitations individuelles et bâtiments publics, ne possède pas d’espaces propices au développement d’une vie de village ni commerces de proximité. Au Sud, un nouveau quartier de lotissements et logements collectifs est mis à l’écart du centre. Ainsi, un des objectifs du projet sera de «faire village», pour que les habitants puissent s’y investir.
Un cheminement piéton reliera la nouvelle zone bâtie au centre-bourg, et desservira de nouveaux espaces communs (café-coworking, crèche, place publique) et commerces de proximité (halle de marché). L’école sera disséminée en plusieurs pôles situés le long du cheminement : travail, culture, périscolaire, agricole. Une ferme pédagogique et jardins potagers permettront aux enfants d’expérimenter et de renouer avec le passé pastoral de leur village.

L’espace intérieur de l’école se développera autour des jardins potagers situés dans un patio central. Les espaces de circulation, regroupés autour du patio, seront volontairement larges. Plus que des zones de passage, ces espaces seront des lieux de vie et de travail largement ouverts, permettant aux enfants d’échanger, de travailler par groupes de compétences, de s’isoler pour lire, dessiner, de se reposer, de jouer…

Autour des espaces de circulation, viendront se greffer des blocs fermés plus intimes : salles de classes, atelier, bibliothèque, sanitaires… La bibliothèque, donnant sur la place publique, sera séparée de l’espace intérieur de l’école par des cloisons modulables : pendant le temps scolaire, ces cloisons pourront être ouvertes, et, hors temps scolaires, fermées pour créer un lieu totalement indépendant à celui de l’école. La bibliothèque sera accessible hors temps scolaire par tous les habitants du village et des villages voisins.

La structure du bâtiment est pensée comme un jeu de construction pour enfants. Uniquement en bois massif, afin d’utiliser du bois local, elles sont composées de petites sections moisées venant s’assembler les unes aux autres. Les poutres sont ainsi des éléments légers, adaptés à l’échelle des enfants, qui suscitent leur imaginaire. Les enfants peuvent venir habiter la structure en y suspendant mobiles, sculptures... D'autres matériaux locaux comme la paille en remplissage et le bois en structure seront utilisés. La paille possède entre autre de nombreux avantages : qualité isolante, bonne ambiance acoustique, matériau durable, local, abordable, peu coûteux en énergie grise, et favorisant l’emploi et les savoirs-faire locaux.

Dans le cadre de la construction d’un projet neuf, l’intégration des énergies renouvelables permettra au bâtiment de réduire ses besoins extérieurs en énergie. L’association entre un système de géothermie, des panneaux solaires thermiques, et une ventilation double flux permettront un fonctionnement différencié selon les saisons. En hiver, la géothermie assurera le chauffage du plancher. Les panneaux solaires thermiques pourront produire de l’eau chaude. La ventilation double flux assurera une bonne qualité de l’air en récupérant la chaleur de la géothermie. Au printemps et à l’automne, l’eau chaude sera produite uniquement par les panneaux. Le système géothermique fonctionnera peu. En été, l’eau chaude sera également produite uniquement par les panneaux. La géothermie permettra de rafraîchir le plancher.